幼兒是透過感官來進行學習－魏蘇珊文教

幼兒是透過感官來進行學習

幼兒學習心理學家皮亞傑指出，幼兒的學習是由真實且具體得事務展開，再經由半具體的圖像延伸，最後才能達到抽象文字敘述理解。所以語言的學習對孩子來說都是抽象的概念，大多數幼兒並沒有足夠環境的刺激，幼兒美語的學習確實是一個事倍功半的工作。不過，依據美國教育學者杜威博士「做中學」（Learning by doing) 的理論，將美語教學透過母語課程的統整，讓幼兒在教室中能同時透過母語認知及美語延伸的教學，自然能在孩子在母語的環境中體驗到美語的樂趣。比如：幼兒在進行美勞課程時，老師可以介紹scissors, glue, and crayon，也可以說「請把蠟筆給我」的同時，

接著說Give me the crayon please. 如此在母語建構認知學習中，較能由實際操作獲得具體概念。